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Die Entwicklung von interkultureller Kompetenz ist zu einem wesentlichen Element von Einwanderungsgesellschaften und einer globalisierten Wirtschaftswelt geworden. Weitgehend unerforscht war bisher, welche Faktoren in Weiterbildungsmassnahmen diese Schlusselqualifikation foerdern koennen. Die auf Seminarmitschnitten basierende Forschungsarbeit "Interkulturelles Lernen als Gesprachsarbeit" zeigt auf, wie die Leiter und Leiterinnen sprechen, moderieren und intervenieren koennen, um bei den Teilnehmenden interkulturelles Lernen zu befoerdern. Kommunikative Strategien allgemeiner kulturreflexiver Deutungsarbeit werden dabei ebenso beschrieben, wie der konstruktive Umgang mit Lernhindernissen, z.B. Stereotypen oder Rassismen.

Contents:

Einleitung: Wie ist interkulturelles Lernen moeglich? - Interkulturelle und antirassistische Weiterbildung: Ansatze und Methoden - Interkulturelles Lernen im Gesprach: Forschungsstand, Methode und Datenbasis - Kulturreflexive Deutungsarbeit als Problem in interkulturellen Trainings - Erwartungsbruche als Aufgabe der padagogischen Gesprachsfuhrung - Kulturgebundene Bewertung als Herausforderung fur das Interkulturelle Lernen - Zum Umgang mit dem Rassismusverdacht in der antirassistischen Bildungsarbeit - Einige Hinweise fur die Trainingspraxis - 'Fur uns sieht die Welt so aus': Wie interkulturelles Lernen moeglich ist