Main description:

Lehrende in der Pflegeausbildung sind spatestens seit der Einfuhrung des Pflegeberufegesetzes im Jahr 2020 gefordert, das exemplarische Prinzip im Unterricht umzusetzen. Es gibt bislang weder pflegedidaktische Kriterien fur Auswahlentscheidungen im Kontext des exemplarischen Prinzips noch pflegedidaktische Konzepte zu dessen curricularer und unterrichtlicher Umsetzung. In diesem Buch werden solche Kriterien systematisch hergeleitet und in Form eines auf der curricularen Ebene angesiedelten Handlungsleitfadens in einen pflegedidaktischen Zusammenhang gebracht.

Contents:

Einleitung.- Charakteristika des exemplarischen Prinzips.- Transfer im Kontext des exemplarischen Prinzips.- Bestimmung von Kriterien im Kontext des exemplarischen Prinzips.- Anwendung der eruierten Kriterien im pflegedidaktischen Kontext.- Schlussfolgerungen fur die Entwicklung des Handlungsleitfadens.- Handlungsleitfaden zur Umsetzung des exemplarischen Prinzips.- Fazit.